À la suite des États généraux sur l'éducation, le gouvernement du Québec a adopté, en 1997, une vaste réforme des programmes d'éducation des niveaux primaire et secondaire. Ce nouveau programme permettra-t-il de mieux lutter contre les inégalités sociales que le précédent? L'approche par projet, fondamentale à cette réforme, n'ira-t-elle pas plutôt en renforçant l'élitisme des écoles publiques dites " à vocation particulière ", très inspirée par le secteur privé?
Deux conceptions de la citoyenneté coexistent dans cette réforme : l'une centrée sur le vivre ensemble et l'autre, sur l'individualisme entrepreneurial. Quelle conception de la citoyenneté prévaudra? L'allocation des ressources sera sûrement un facteur important. Or, jusqu'à présent, le gouvernement libéral n'a débloqué des fonds que pour le volet entrepreneurial…
Avec:

• Gérald Boutin, professeur en éducation à l'Université du Québec à Montréal. Il a notamment publié L'obsession des compétences : son impact sur l'école et la formation des enseignants;
  
• Pierre St-Germain, président de l'Alliance des professeurs de Montréal. Il est l'auteur de La face cachée de la réforme¸ dans les Actes du colloque de l'Intersyndicale de novembre 2004.
• Jacques Tondreau, conseiller à l'action professionnelle à la Centrale des syndicats du Québec (CSQ). Il a notamment publié L'École Québécoise, débats, enjeux et pratiques sociales, une analyse sociale de l'éducation pour la formation des maîtres, avec Marcel Robert.

Lundi 17 janvier 2005, 19 h 21 h 30
Maison Bellarmin
25, rue Jarry Ouest
Montréal, QC

et

Jeudi 20 janvier 2005, 19 h à 21 h 30
Musée de la civilisation
85, rue Dalhousie
Québec, QC

www.cjf.qc.ca/soirees_relations